Tag Archives: Secretaria de Pueblos Indigenas



ArBec es un Programa que concentra la gestión de las líneas de becas existentes en la actualidad en el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación y en otros organismos del Estado en una plataforma única de desarrollo informático, administrativo, comunicacional y de seguimiento e impacto.

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TODAS LAS POSTULACIONES DEBERÁN REALIZARSE A TRAVÉS DE ESTA PÁGINA:

http://argentinabeca.educacion.gob.ar/

 

ACLARACIÓN SOBRE LAS INSCRIPCIONES:

Universitarias, la inscripción se inició en el mes de febrero y se continuará en forma ininterrumpida a lo largo del año.

 

 LINEAS DE BECAS PARA PUEBLOS ORIGINARIOS:

  • NIVEL MEDIO:

Beca para estudiantes primarios (último año) y secundarios

1.1. Apoyo para la escolaridad de alumnos pertenecientes a pueblos originarios

Depende de la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Destinada a adolescentes y jóvenes hasta los 18 años pertenecientes a pueblos originarios, de nacionalidad argentina, que sean alumnos regulares del último año de la Escuela Primaria y del Nivel Secundario en instituciones educativas de gestión estatal o privada, de única oferta- de todo el país, tanto de zonas urbanas como rurales.

  • NIVEL UNIVERSITARIO:

Para estudiantes universitarios

  • Programa Nacional de Becas Bicentenario

Depende de la Dirección Nacional de Desarrollo Universitario y Voluntariado

El Programa Nacional de Becas Bicentenario otorga becas a estudiantes que ingresen o estén cursando una carrera (de grado, tecnicaturas universitarias y no universitarias y profesorados terciarios) vinculada a las ingenierías, ciencias aplicadas, ciencias naturales, ciencias exactas, ciencias básicas y enfermería, en Universidades Nacionales, Institutos Universitarios e institutos de gestión pública reconocidos por INET.

  • Programa Nacional de Becas Universitarias

Depende de la Dirección Nacional de Desarrollo Universitario y Voluntariado

El Programa Nacional de Becas Universitarias otorga becas a estudiantes que ingresen o estén cursando una carrera de grado y pre-grado en el área de las Ciencias de la Salud, Humanas y Sociales, en Universidades Nacionales o Institutos Universitarios.

Requisitos: http://argentinabeca.educacion.gob.ar/index.php?e=r

Tutorial Inscripción Becas Universitarias

Cuando ingrese con su usuario y contraseña se encontrará con el siguiente menú:

INICIO – Página de inicio de su usuario

MI INFORMACIÓN – Datos generales de su registro

INSCRIPCIÓN – Formulario de inscripción

ESTADO DE MI SOLICITUD – Consulta de estado de evaluación y fechas de pago

REGLAMENTOS – Reglamentos generales de cada Programa

ACERCA DE – Información general, preguntas frecuentes y ayudas

CERRAR SESIÓN – Cerrar sesión y volver al home de ArBec

 

GUÍA DE INSCRIPCIÓN

Para completar el formulario de inscripción deberá acceder con su usuario y contraseña e ingresar al menú

INSCRIPCION. Allí deberá seleccionar el PROGRAMA al cual desea postularse.

Una vez que ingrese al formulario de inscripción se encontrara con el siguiente menú:

  1. INFORMACIÓN DE LA INSCRIPCIÓN
  2. DATOS DEL POSTULANTE
  3. INTEGRANTES DEL GRUPO FAMILIAR
  4. FINALIZAR INSCRIPCIÓN

 

DETALLE DE PASOS

Para inscribirse exitosamente deberá CARGAR y GUARDAR los datos de cada una de las secciones

  1. INFORMACIÓN DE LA INSCRIPCIÓN

Aquí encontrará información específica acerca de la inscripción. Es indispensable su lectura y comprensión antes de completar el formulario.

  1. DATOS DEL POSTULANTE

Este primer paso consta de cuatro secciones:

DATOS PERSONALES

Aquí deberá completar todos sus datos personales. Se encontrará con información precargada según los datos que completó en el registro.

En el caso de poseer ingresos, el postulante deberá indicar el tipo y monto de los mismos. De lo contrario, deberá seleccionar la opción NO PERCIBE INGRESOS.

Asimismo, deberá indicar si pertenece a algún grupo prioritario (pueblos originarios o alumnos con discapacidad).

Antes de guardar los datos, deberá ADJUNTAR LA DOCUMENTACIÓN OBLIGATORIA, caso contrario quedará fuera de concurso.

La documentación obligatoria para TODOS los postulantes es la siguiente:

 -DNI

-CERTIFICACIÓN NEGATIVA DE ANSES

Para los casos de postulantes que perciban ingresos deberán agregar además:

-CONSTANCIA DE INGRESOS DEL POSTULANTE

Para los casos que hayan declarado pertenecer a algún grupo prioritario deberán agregar:

-CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD

-CONSTANCIA DE PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD INDÍGENA

Nota: deberá presentar uno u otro según corresponda. La documentación deberá ser emitida por la autoridad correspondiente, debiendo contar con fecha, firma y sello de la autoridad competente.

Una vez completados todos los datos y adjuntada la correspondiente deberá guardar los datos haciendo clic en el botón GUARDAR DATOS PERSONALES

Guía rápida para adjuntar documentación

  1. Leer atentamente las notificaciones IMPORTANTES (1) y de DOCUMENTACION NECESARIA (2)
  2. Luego acceder a CARGA DE ARCHIVOS (3)
  3. Clic en botón SELECCIONAR
  4. Seleccionar imagen desde la PC
  5. Click en botón SUBIR ARCHIVO
  6. Se mostrará la cantidad de archivos cargados correctamente. Para continuar haga clic en VOLVER. Si no aparece ninguno, ajuste la imagen a los parámetros indicados en el punto 1.
  7. Repetir pasos 2, 3, 4 y 5 en el caso que deba adjuntar más archivos
  8. Una vez que adjuntó la totalidad de la documentación, hacer click en botón FINALIZAR CARGA DE ARCHIVOS y se cerrará la pestaña

DATOS DE CONTACTO

El email deberá ser cargado dos veces para evitar errores de carga. Toda comunicación oficial del Programa se realizará a través del email cargado.

Una vez que complete todos los datos de contacto deberá guardar los datos haciendo click en el botón GUARDAR DATOS DE CONTACTO.

DATOS ACADÉMICOS

Aquí deberá completar los datos académicos relativos a la carrera que cursa o cursará. Antes que nada deberá especificar el tipo de institución donde cursa/cursará (Universitaria o No Universitaria).

Posteriormente deberá completar los datos de la institución y datos de avance académico en el caso que ya se encuentre cursando.

Es importante destacar que los datos de avance deberán ajustarse a la realidad, de lo contrario podrá quedar Fuera de Concurso por falsear los datos declarados.

Antes de guardar, deberá ADJUNTAR LA DOCUMENTACIÓN OBLIGATORIA, caso contrario quedará fuera de concurso.

La documentación obligatoria para postulantes INGRESANTES A LA CARRERA es la siguiente:

-CONSTANCIA DE FINALIZACIÓN DEL SECUNDARIO (especificando que NO adeuda materias)

-CERTIFICADO DE INSCRIPCIÓN A LA INSTITUCIÓN (indicando fecha de inscripción)

La documentación obligatoria para postulantes AVANZADOS es la siguiente:

-CERTIFICADO ANALÍTICO DE MATERIAS RENDIDAS (tanto APROBADAS como DESAPROBADAS)

-PLAN DE ESTUDIOS ANALÍTICO DE LA CARRERA (detalle de materias por año, máximo 2 hojas)

Una vez completados todos los datos y adjuntada la correspondiente deberá guardar los datos haciendo click en el botón GUARDAR DATOS ACADÉMICOS.

DATOS BANCARIOS

Aquí deberá completar los datos relativos a la sucursal de Banco Nación Argentina donde se depositará la beca en el caso que resulte seleccionado.

Una vez seleccionada la sucursal bancaria deberá guardar los datos haciendo clic en el botón GUARDAR DATOS ACADÉMICOS.

  1. INTEGRANTES DEL GRUPO FAMILIAR

Aquí deberá agregar a cada uno de los integrantes que componen su grupo familiar de origen, sea conviviente o no

(padre, madre, hermanos, hijos, abuelos según corresponda).

Una vez cargados los datos personales y de ingresos de cada integrante, deberá hacer click en el botón AGREGAR INTEGRANTE para agregarlo a la lista. El Programa podrá realizar consultas con ANSES para verificar la veracidad de los datos declarados.

Por cada integrante declarado deberá ADJUNTAR LA DOCUMENTACIÓN OBLIGATORIA, caso contrario quedará fuera de concurso.

La documentación obligatoria para TODOS los integrantes es la siguiente:

-DNI de cada miembro del grupo familiar declarado

-CERTIFICACIÓN NEGATIVA DE ANSES

-CONSTANCIA DE INGRESOS (en el caso que haya declarado que sí perciben)

Una vez que finalice la carga de los integrantes del grupo familiar, deberá acceder a la pestaña GUARDAR Y FINALIZAR INSCRIPCIÓN.

Allí deberá aceptar los términos y condiciones establecidos en el Reglamento General del Programa y Guardar definitivamente el formulario.

Recuerde que una vez guardado, no podrá realizar modificaciones hasta que sea evaluado.

Montos anuales del beneficio (esos valores hay que dividirlos por 10 cuotas)

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  • FORMACIÓN DOCENTE:

 Promoción de la docencia

  • Pueblos Originarios

Depende del Instituto Nacional de Formación Docente

Los Estímulos para estudiantes pertenecientes a los pueblos indígenas forman parte de una política de promoción de la opción por la docencia. Promueven la igualdad de oportunidades a la vez que facilitan el ingreso, la permanencia y el egreso a las carreras docentes.

Inscripción: desde el 6 de marzo hasta mediados de abril (fecha de cierre no definida)

Requisitos:

  • Tener CUIL/CUIT y DNI argentino
  • Tener una cuenta de correo electrónica válida
  • Haber completado el nivel medio
  • Tener, como mínimo, 5 (cinco) años menos que la edad máxima establecida por la jurisdicción para el ingreso a la docencia
  • Haber iniciado sus estudios en el año de la convocatoria
  • Pertenecer a un pueblo originario, acreditándolo a través de de una autoridad indígena que manifieste su pertenencia. Cuando se trate de un postulante perteneciente a una comunidad con personería jurídica nacional o provincial, se deberá presentar la Nota Aval firmada por la máxima autoridad de la comunidad indígena de pertenencia. Si no puede presentar este tipo de aval, deberá presentar una declaración jurada manuscrita
  • Completar el formulario de inscripción electrónico
  • Presentar la documentación requerida a las autoridades de la institución donde se iniciaron los estudios
  • Si se presentaran problemas técnicos que te impidieran la inscripción online, la jurisdicción arbitrará los medios que te permitan inscribirte en tiempo y forma

Monto anual del beneficio

$11.900 anuales (se encuentra en análisis el incremento del monto para el 2017)

Promoción de la enfermería

  • Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE)

Depende de la Dirección Nacional de Desarrollo Universitario y Voluntariado.

Dirigida a alumnos que estén cursando la carrera de Enfermería profesional en una Universidad Nacional o Instituto/Centro Universitario ó un Instituto de Educación Técnica Superior de Gestión Estatal ó un Instituto de Educación Técnica Superior de Gestión Privada inscripto en el PRONAFE.

Cronograma

Inscripción desde el 20 de febrero. Inscripción ininterrumpida a lo largo del año. Otorgamiento mensual de becas. Si el alumno queda fuera de concurso en su primera postulación, podrá volver a inscribirse una segunda vez pasados los 30 días de publicado el resultado.

Si la segunda postulación resulta rechazada nuevamente, recién podrá volver a inscribirse el año calendario siguiente.

Subprograma pueblos originarios

Es importante que los alumnos indiquen que pertenecen al subprograma pueblos originarios en el campo GRUPO PRIORITARIO en la pestaña de DATOS PERSONALES del formulario de inscripción.

Requisitos generales

-Ser argentino nativo o por opción.

-Haber finalizado el secundario sin adeudar materias.

-Cursar de manera presencial una carrera de grado o pregrado en una Universidad o Instituto Universitario Nacional, Universidad Provincial, o Instituto Nacional de Formación Docente o Técnica.

-Sin límite de edad.

-Aprobar como mínimo DOS (2) materias por año académico desde su ingreso al sistema, hasta la finalización del mismo.

-No superar los ingresos establecidos para cada grupo familiar:

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Montos anuales del beneficio

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Sábado 25 de marzo – Comunidad Aborigen La Pulpera – Dpto. Yavi
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La Secretaria de Pueblos Indígenas del Gobierno de la Provincia de Jujuy representado por su Departamento de Asuntos Legales y Registro de Comunidades, se reunió con la Comunidad Aborigen La Pulpera – Dpto. Yavi, con el objetivo de acompañar a la asamblea de la comunidad en la ratificación de aquellos fundamentos de hecho y derecho en el cambio de Pueblo Kolla a Pueblo Chicha, con el fin de afianzar en forma correcta su identidad ancestral. Además, se brindo asesoramiento para ponerlos en situación, de cuál es el trámite administrativo pertinente para llevar a cabo el reconocimiento del nuevo pueblo, tanto a nivel provincial como nacional.

Se destacó la importancia del ejercicio del derecho propio comunitario, y de la autodeterminación, autoidentificación y auto reconocimiento indígena, en el marco del art. 75 inc. 17 de  la Constitución Nacional, Convenio N° 169 de la OIT, Declaración de Naciones Unidas sobre los derechos de los Pueblos Indígenas y tribales, entre otra normativa nacional e internacional vigente.

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Igualmente, se explicaron temas como posesión y propiedad comunitaria, defensa territorial, fortalecimiento institucional, resolución alternativa de conflictos, entre otros de interés para los presentes.

El día viernes 10 de marzo se realizo en las instalaciones de la Dirección Provincial de Vialidad una reunión Interministerial con la Comunidad Aborigen de Termas de Tuzgle. El objetivo de la reunión fue poder avanzar sobre los compromisos asumidos por el Estado Provincial en el marco de la firma del convenio con la comunidad para la instalación del parque solar y geotérmico de La Puna.
Igualmente informar a la comunidad sobre el progreso del proyecto en territorio de la comunidad entre otras políticas, y otras políticas estatales en el resto de los localidades de la zona.

Dicha reunión contó con la asistencia de la responsable del Departamento de asuntos Legales de la Secretaria de Pueblos Indígenas la Dra. Carolina Perez y la Dra. Florencia Morales, el Vocal de la Provincial de Vialidad CPN Cesar Hugo Rizzotti, la Dir. de Energía Renovable y Eficiencia Energética  Alejandra Caú Catán, Secretaría de Desarrollo Industrial y Comercial. Diego Suarez, Diputado Humberto López, Agua Potable y Saneamiento de Jujuy Ing Alberto Subelza, Presidente SUSEPU Ing. Héctor Rafael Simone, empresa Telesun ,Vocal del JEMSE Humberto Insaurralde, Sec. Asuntos Legales de Gobernación Dr. Gerardo Gastón Morales , miembros de la comisión directiva de la C.A. Termas de Tuzgle de Puesto Sey.

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Para las Mujeres Indígenas, la violencia de género es definida no solo por la discriminación de género dentro de los contextos indígenas y no-indígenas; sino también por un contexto de continua colonización, racismo y exclusión social.

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Las mujeres indígenas se encuentran en una situación de mayor desventaja y vulnerabilidad, por ser mujer, por ser indígena, por ser pobre, entre otros…

Los Pueblos Indígenas han luchado durante siglos en contra del genocidio, el desplazamiento, la colonización y la asimilación forzada preservando sus culturas e identidades autóctonas. El continuo hostigamiento ha provocado que las comunidades estén privadas de sus derechos, provocando un entorno social y económico en el que las mujeres indígenas han sufrido mucho. Para ellas la histórica violación de los derechos colectivos como Pueblos Indígenas es el factor de mayor riesgo para la violencia de género, incluyendo la violencia perpetrada dentro de las comunidades.

En la actualidad, las mujeres indígenas afrontan una violencia sistemática, puesto que existe mucha dificultad para que ellas accedan a SALUD,  dado que los centros de salud se encuentran alejados de las comunidades indígenas. Asimismo los médicos no respetan la medicina tradicional y las mujeres indígenas no pueden acceder a tratamientos adecuados.

En cuanto al acceso a JUSTICIA, uno de los grandes obstáculos que enfrentan las mujeres indígenas que padecen violencia doméstica es la falta de acceso a Justicia. Para poder obtener protección jurídica deben trasladarse a los centros urbanos y en algunos casos deben llegar si o si hasta la ciudad. En las diferentes instituciones judiciales son maltratadas por las autoridades, por el hecho de ser indígena, por hablar diferente y por ser mujer.

En el Mercado de TRABAJO las mujeres indígenas tiene escasas posibilidades de trabajos dignos, por lo general son llevadas a las ciudades allí son contratadas como empleadas domésticas, niñeras o cocineras, quienes por un techo y hasta un sueldo bajo son explotadas, sin recibir salarios acordes a sus labores, pasando por extenuantes jornadas laborales.

En EDUCACIÓN los índices de analfabetismo de los pueblos indígenas demuestran que el mayor porcentaje son mujeres. Existen largas distancias que separan los centros educativos de las comunidades y debido a ello los padres deciden enviar a sus hijos varones a estudiar y no enviar a sus hijas mujeres a los centros urbanos, porque la mujer debe estar en el hogar fundamentado esa decisión en que ella es transmisora de la cultura y como el sistema educativo no está adaptado culturalmente, se entiende que se ve amenazada la supervivencia de su pueblo.

En definitiva…para abordar de manera más efectiva la violencia contra las mujeres indígenas debe ser entendida no desde una mirada individualista de víctima y victimario sino como una violación de derechos humanos de alcance universal, puesto que para poder combatir la violencia contra las mujeres indígenas es necesario reconocer y garantizar los derechos colectivos de los pueblos indígenas.

La Secretaria de Pueblos Indígenas del Gobierno de la Provincia de Jujuy, en conjunto con otras instituciones participa activamente del encuentro por el día de la Mujer el día miércoles 8 de marzo, el cual va a realizarse en la ciudad histórica de Humahuaca. Este encuentro tiene como objetivo promover el derecho y la prevención de la violencia a la Mujer Indígena y a su vez visibilizar su esencia cultural, creando caminos para un encuentro de diálogos interculturales entre Mujeres Indígenas, no indígenas y varones desde el mutuo aprendizaje y respeto por los principios de la dualidad y la reciprocidad en contextos sociales en los que priman los antagonismos.

El 8 de marzo. Queremos recordar un día oscuro que permitió conquistar  derechos, queremos parar  en nuestros deberes cotidianos para reunirnos, y sentir que estamos juntas, que somos humanas, que somos dignas, parar para mirarnos, para reconocernos, como seres capaces de hacer, de construir, capaces de cambiar, capaces de incidir, para salirnos del circulo y de las cadenas de la violencia.

Como mujeres apostamos constantemente a la libertad, el amor, el valor que tienen nuestras vidas, queremos decir que estamos presentes!!!! Para los que nos pueden ver y para los que no también….

 Les invitamos a participar del encuentro por el día de la mujer, en Humahuaca el 8 de marzo a partir de las 9 hs. con un acto protocolar, ceremonia por la unidad, talleres de autoreflexión, y por la tarde jornada cultural…

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El día 8 de febrero se realizó una reunión entre el Gobernador Gerardo Morales y el equipo de la Secretaria de Pueblos Indígenas del Gobierno de la Provincia encabezada por la Secretaria de Pueblos Indígenas Natalia Sarapura.

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En esta reunión se dieron a conocer los avances logrados hasta la fecha en temas relacionados con la articulación entre el estado y las comunidades originarias de nuestra provincia en temas relacionados a la asistencia social, programas nacionales, conflictos territoriales, asesoría legal y contable, talleres de capacitaciones. En el marco de esta reunión se presentaron los proyectos y desafíos a corto y mediano plazo. El Gobernador Gerardo Morales ratifico su apoyo y compromiso.

Como resultado se planteó una agenda de trabajo para continuar avanzando sobre puntos importantes en los objetivos de la Secretaria.

 

 

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Conversatorio acerca de la Cosmovisión de los Pueblos y la “Naturaleza”

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El día 3 de Febrero la Secretaria de Pueblos Indígenas se hizo presente en la Comunidad Aborigen de Casabindo para hacer efectiva la entrega de 60 plantines de Olmos que dicha comunidad habría solicitado para plantar en la famosa plaza del Toreo de la Vincha, sus alrededores, también serán repartidos en las instituciones de la comunidad. La gestión se hizo posible a través del área Agrícola Forestal del Ministerio de Producción, en esa instancia los técnicos de la Secretaría mantuvieron un conversatorio con la comunidad acerca de la cosmovisión que tienen los pueblos sobre la naturaleza y los cuidados que éstos sostienen para el bienestar de la madre tierra Pachamama. Además se hizo una plantación de dos olmos con los miembros de la comunidad, representantes de la iglesia y los técnicos de la secretaria como una muestra de la importancia de la unión colectiva para estas acciones.

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El Gobernador Gerardo Morales acompañado de la Secretaria de Pueblos Indígenas Natalia Sarapura, compartieron una agenda con referentes de las comunidades de Santa Catalina, Oratorio, Timón Cruz y San Juan y Oros. En este marco, se acordó una nueva reunión en la primera semana de febrero para abordar temas prioritarios, tales como servicio de agua potable, riego, producción y recursos hídricos.

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En visita a Santa Catalina, el gobernador indicó que “en la Puna observamos necesidades comunes a los departamentos, que se vinculan con agua, salud, seguridad, educación y producción, temas que en los centros urbanos están resueltos”, es por ello que instruyó a ministros y funcionarios que “prioricen la agenda de los pueblos del interior que están planteando estos requerimientos básicos, a los que el Estado debe responder”.
Amplió sus conceptos, señalando que el año se presenta propicio para mejorar el trabajo conjunto con las comunas, “corrigiendo rumbos y superando adversidades, como así también profundizando políticas públicas sumamente beneficiosas para los jujeños”.
Además, el mandatario recabó múltiples proyectos que serán analizados y oportunamente canalizados desde la Provincia y junto a las comunidades y sus instituciones.
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A su turno, el secretario de Coordinación de Agencias de Desarrollo, Félix Pérez, recordó que el año pasado recorrió el Departamento Santa Catalina para comenzar a redireccionar la matriz productiva, en el marco de un proceso que tiene como actor central al productor.
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“Estamos satisfechos de poder desarrollar una matriz productiva sustentable en el norte jujeño, merced al cambio de sangre de animales, el manejo responsable y la captación del agua y la administración de forrajes”, enfatizó.
Finalmente, Pérez resaltó que se prevé herramientas crediticias y subsidios para ejecutar y sostener proyectos productivos en la región.

Desde la Secretaria de Pueblos Indígenas, junto al resto de los equipos que conforman el comité de operaciones de emergencias (COE) del Gobierno de la Provincia de Jujuy. Estamos colaborando con las comunidades damnificadas de nuestra Quebrada, entendiendo la complicada situación, extendiendo nuestro compromiso y sabiendo que la única forma de ayudarnos es tendiendo una mano.

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Por ello el equipo interdisciplinario de la Secretaría de Pueblos indígenas, se  trasladó a la  Localidad de Volcán ante el desastre climático que afectó gravemente a familias de distintos parajes. El alud bajó arrasando con parte del ganado, cultivos y viviendas, como producto del desborde de la laguna del cerro.

Se diseño un plan de emergencia, para integrar los equipos de trabajo de acuerdo a las siguientes tareas

  • Relevamiento social (desarrollo humano – asistencia directa, desarrollo social de la nación, infraestructura, reordenamiento territorial, APS, Secretaria de Pueblos Indígenas)
  • Registro de datos que den cuenta de la condición actual y las necesidades a cubrir en el marco del accionar conjunto (estamentos Provincial, municipal, de nación).

Al respecto se conformaron cuatro (4) grupos que recorrieron la Banda junto y trasladados por el ejército, Coiruro  y el casco céntrico del pueblo distribuido por sectores.

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Dicho relevamiento arrojo la complicada situación de vulneracion de las viviendas, como así también la devastación de emprendimientos ganaderos y agrícolas de las familias de Comunidades Indígenas del Pueblo Tilian, comunidades El Antigal, Chilcayoc y La banda

Luego se coordinó con el equipo del Ministerio de Desarrollo Económico y Producción la localización de los productores y organización para la entrega de alimento para el ganado y para los animales pequeños de granja.

A su vez por otra parte, se continúo con el recorrido por cada vivienda afectada de miembros de comunidades de Volcan y Barcena, con el objetivo de realizar un acompañamiento constante de escucha, contención y asistencia de elementos necesarios de higiene, mercadería, ropa, etc. Asi estuvimos con las familias, Cañizares, Lamas, Choque, Velazquez, Reyes, Laureano, Alfaro, Mamani, Mendez, Dominguez, Huanco, entre otras.

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Parte del equipo de la secretaria colaboro en la limpieza de las viviendas de las familias afectadas.

Desde el equipo de la Secretaria de Pueblos Indígenas vamos a continuar con el acopañamiento a las familias afectadas, evaluando todos los casos y asistiendo para morigerar la difícil situación.

Los días 4, 5 y 6 de enero, el equipo interdisciplinario conformado por la Dirección de Políticas Públicas y Guía Espiritual de la Secretaria de Pueblos Indígenas de la provincia de Jujuy, realizó actividades de relevamiento social, cultural y comunitario, con el fin de conocer el conflicto de posesión y propiedad territorial, documentando la vulneración de estos, brindando herramientas para el asesoramiento jurídico para tales casos.

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También se llevó a cabo un taller denominado “Reconociéndonos en nuestras de fortaleza como comunidad indígena”, con participación de miembros de la comunidad y autoridades de la misma.

El taller plantea la contención, comunicación y resiliencia, con un diálogo entre el equipo de trabajo y la comunidad.

En la primera jornada se desarrolló las distintas líneas de planeación estratégica de trabajo de a diferentes grupos afectados por  conflicto territorial y se enfatizó en las distintas expresiones culturales como la Comparsa los  Barreños, celebraciones, actividades productivas y ceremonias, entre otras, como factor identitaria, político-territorial de los Pueblos ancestrales. Asimismo se marcó el dialogó con el grupo el interés de realizar las guiaturas en el marco de Turismo Comunitario.

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Segundo Día, consistió en recorrido  territorial y registro fotográfico  y social de cada lugar: para mapear todo relevante y esencial con la mirada comunitaria.

En horas de la tarde se retomó el taller y trabajo grupal concluyéndose con cierre y ceremonia espiritual junto a con toda la comunidad.

Tercer y último día se compartió una jornada recreativa en el salón “los barreños” con la participación de niños de la comunidad junto a sus familias, posibilitando el fortalecimiento y re-construcción del diálogo intra-generacional, para resguardar el territorio.

Todos los talleres con la ductilidad de cada equipo interviniente, buscan jerarquizar todos los conocimientos comunitarios, como así el bagaje cultural y humano, como instrumentos de visibilización de los Pueblos Indígenas de Jujuy.

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